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安晓磊
高中毕业后,他认识到只有掌握了实用的技术,才能找到一份合适的工作,了解到网络从业人员有很大的人才缺口,于是他选择了清美教育。入学之后他在学习上一直很积极上进,重视学校的每一次活动,充分的利用这个平台锻炼自己的组织协调能力,作为班长,能够有效的与老师和学生进行沟通,起到了承上启下的作用,为班集体做出贡献的同时个人能力也得到了很大的提升,最后经过就业老师对相关就业问题的指导和帮助,他抱着满腔热忱步入了工作岗位。
樊红玉
大学上了两个月,感觉学习的东西没有针对性,于是在姐姐和妈妈的帮助下选择了清美教育。来学校初期,因为没能得到爸爸的支持,所以她的压力很大,对她的学习产生了比较大的影响。后来在老师的帮忙沟通下,渐渐取得了爸爸的支持,她的心情变得豁然开朗,学习状态有了明显的转变,学习目标逐渐明确。在她坚持不懈的努力下,最后以优异的成绩完成了在清美教育的学习。
冯涛涛
高中毕业后,在北京工作一段时间,家庭条件不是很好,为了找到好的工作,在就业压力下,选择了再次学习。他性格十分的内向腼腆,不爱说话,但是十分遵守中心的纪律。对于老师的要求都能很好的完成,成绩一直很稳定。为了加强他的沟通表达能力,老师经常安排中心或者班级活动给他,让他在组织参加过程中得到锻炼,使她的人际关系的到了很大的提升,并在过程中习得了人生的价值。
高佩林
高中毕业之后,上了一年的大学,觉得大学的知识没有针对性,在知道了清美教育培训的职业化后,选择了报名。在中心学习过程中目标非常的明确,主动担任班级班委,积极的配合老师的工作,作业认真完成,并且在学校的活动中表现的也很突出。老师都很看重,安排了一些活动让他组织锻炼,都能很好的完成,极大的锻炼了沟通技能和专业技能,为今后工作打下坚实的基础。
郭明
高中毕业后,比较喜欢计算机,认为这方面有发展前途,所以就在清美教育报名学习。在学习过程中,态度很踏实,成绩也很稳定。但是性格比较内向,针对他不爱说话这一点,老师经常组织一些活动让他参加,教员老师也在课堂上让他发言,锻炼他语言表达能力。家长也很关心他的学习进度,要求十分的严格,在和老师教员的沟通下,共同帮助他学习,最终以优异的成绩毕业。
郭振伟
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